L'articolo costituisce il secondo contributo di Liliana Signorini nell'ambito della definizione del ruolo e della formazione dello psicologo.
L'autrice approfondisce e discute le tematiche inerenti la strutturazione dei nuovi corsi di laurea, avendo come punto di riferimento l'attività e le funzioni che lo psicologo dovrà svolgere una volta entrato nel mondo del lavoro.
In particolare, viene messo a fuoco e discusso, il livello di concreta formazione, definito come il "saper fare", derivante dagli studi universitari.
La problematica inerente le competenze concrete del "saper fare", viene, infine, approfondita anche valutando aspetti inerenti le caratteristiche, reali e potenziali, del tirocinio post-lauream.